Construcción de una escuela en Mali

El pueblo de Kalassa a día de hoy no cuenta con infraestructuras escolares y la mayoría de los niños/as en edad de escolarización no van a la escuela. Entre los factores que motivan la no escolarización encontramos factores geográficos, económicos y culturales, que serían reducidos enormemente con la construcción de la escuela primaria.

El proyecto propuesto se dirige a ofrecer las condiciones necesarias de acceso de los niños/as a la escuela primaria que permita contribuir al desarrollo humano de Kalanssa y de los pueblos cercanos.

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A día de hoy los alumnos no acuden a la escuela primaria más cercana (a 4 km de distancia) por diferentes motivos; entre los principales detectamos factores geográficos; los niños/as del centro tienen edades entre 6 y 11 años y 4 km de ida y 4 km de vuelta es una distancia demasiado grande para estas edades. La mayoría de los padres no pueden acompañar a sus hijos/as al colegio, lo que hace que muchos de ellos salgan de casa diciendo que van a la escuela pero nunca llegan.

Se une a ello un factor de peligrosidad, ya que tienen que cruzar la carretera nacional Nº 5 que va a Guinea Conakry, que tiene mucho tráfico y expone a los niños/as a tener accidentes de tráfico con facilidad.

Los factores económicos son decisivos en esta situación, ya que la población e Kalassa vive de la agricultura, principalmente de la plantación y explotación de árboles frutales y del pequeño comercio. Los ingresos de ambas actividades son muy escasos y los gastos de escolarización a menudo son demasiado elevados para las familias. Los apoyos que prestan los niños varones en el campo también contribuyen a que los padres prefieran tenerlo s con ellos a escolarizarlos. El porcentaje de inmigración en la zona es muy elevado, la falta de alternativas y las dificultades de todo tipo favorece que cada en edadades cada vez más tempranas, los habitantes de la comunidad de Sibi, abandonen sus tierras y familias inmigrando hacia Europa (Francia, España e Italia principalmente).

Los factores culturales son también importantes, habiéndose constatado una gran diferencia entre la escolarización primaria de niños y niñas (niñas 56% y niños 70%); culturalmente no se considera totalmente necesario la escolarización de la niña ya que ella tradicionalmente se dedicará al cuidado de la casa y de los hijos en un futuro por lo que no ven necesaria su escolarización.

Descárgate el documento completo sobre este proyecto. En él encontrarás más información y un desglose completo del presupuesto.