Ya han llegado algunos de nuestros viajeros-voluntarios de la primera etapa de los microproyectos de cooperación en verano en varios países en Latinoamérica, África y Asía.

Este es un resumen por país de las experiencias y "pequeños logros" que han logrado en tan solo 3 semanas de programa, y que nos han sido comunicados a través de sus escritos en los cuadernos de viajes que han escrito durante su estadía y conversaciones personales que hemos tenido con alguno de ellos.

India

Después de 3 semanas de trabajo  los voluntarios, como suele ocurrir cuando se hace un trabajo intenso y con ilusión, sin darse cuenta han llegado al final del proyecto. Dicen los voluntarios,  que la satisfacción del trabajo realizado se percibe de 2 maneras : una tangible, al ver como 2 de las aulas  que han estado pintando y decorando de una de las escuelas de un barrio pobre en Jaipur han sufrido cambios asombrosos ; y otra más emocional al ver la cara de felicidad de los niños al entrar al aula, que según nos describen los voluntarios, entran explorando cada “nueva pared”, descubriendo que al menos pueden tener un sitio bonito y en condiciones para aprender y tener las ilusiones de niño, lo más reconfortante para los voluntarios su gran sonrisa y el consiguiente abrazo.

Ecuador:

Finalmente el grupo de voluntarios se despide de Saraguro, el Cantón del Eterno Arco Iris. Un Arco Iris que ha sido el compañero privilegiado durante  su estancia en los Andes ecuatorianos. Dicen los voluntarios:”Una estampa maravillosa, parece que dibujada en un lienzo”, que sólo es posible allí debido al peculiar clima tropical donde se mezclan el frío, el sol, la lluvia y que les ha regalado ese milagro de la naturaleza que antes nunca habían contemplado con tanta nitidez. Dentro de las actividades realizadas: conversaciones que se habían aprendido en inglés, lectura del periódico que habían realizado los niños, los juegos más divertidos y también hubo momento para cantar al unísono la canción: “El Agua es vida, cuídala”, que tanto gusto a los niños de esas comunidades.

Uganda:

Según nos comentan los voluntarios que en colaboración con la organización HYPOHEALS han estado en Gulu, tras una semana con problemas de conexión a Internet y de suministro de luz, finalmente no has podido comunicar que prácticamente han  acabando con las actividades. Todos los cursos han contado con amplia participación y un total de 46 estudiantes han participado en los cursos programados. El laboratorio analógico está ya en marcha y dando resultados sorprendentes. Las chicas de video han acabado de rodar dos cortometrajes formidables que están  según nos comentan en fase de edición, y los chicos de fotoperiodismo han conseguido varias entrevistas con medios locales en las que se han presentado a los 5 alumnos participantes como trabajadores en prácticas. Enhorabuena a todos los participantes por lo difícil de las condiciones en terreno y por los logros conseguidos.

Perú:

Este grupo forma parte del programa de voluntariado de la UEM y parte del de voluntariado corporativo de la empresa Wrigley. Dentro de las actividades que hicieron los voluntarios: visitaron la comunidad del Trópico, donde colaboraron con el médico del puesto de salud para revisiones y campañas de salud bucodental. El grupo de ventas(UEM) impartió un curso por las tardes con las mujeres vendedoras y aprendieron a elaborar productos típicos de panadería, como los queques. Por su parte, el grupo de actividades socio-educativas comenzaron sus talleres de arte, lectura y deporte con los niños y niñas del CEP. Y el grupo de salud bucodental, reforzaron la tarea de las educadoras del Proyecto “La Casita de Madera”, y prepararon por las tardes, junto a los UEM, la campaña de salud bucodental que se desarrollará la próxima semana en el CEP (Corporación de educación Porpular) en Trujillo. Entre otras actividades realizadas en  este centro estaban las de limpiar, lijar, pintar, barnizar y arreglar el tejado logrando así una  amplia reforma gracias al trabajo en equipo. Otras de la actividades que se llevaron a cabo fueron la ayuda en la construcción de la panadería de la Escuela Popular en la chabola Ramón Castilla (Huanchaco, Perú), obra financiada por la empresa Wrigley y que comprende la creación de un horno con capacidad para 500 panes, la dotación completa de equipamiento (amasadora, licuadora, etc) y su montaje, aquí los voluntarios  lograron la reforma de la caseta para la venta de panes. Con la inauguración de esta panadería (que ya fue inaugurada posteriormente a finales de julio) la comunidad local asegurará la adecuada alimentación de los niños y niñas de la escuela, pero además también contará de ahora en adelante con una fuente de financiación para el colegio, ya que hay capacidad suficiente para vender al resto de la comunidad.

Senegal:

El grupo de voluntarios conformado por 5 personas, quedaron impactados en un principio por el movimiento, los mercados, los colores, el humo de los coches, el bullicio, la suciedad, el olor, la vida de las calles de la ciudad de Sant Louis. Trabajaron junto con una red de organizaciones locales  como el Conseil de Quartier, AEMO entre otras. Dentro de sus objetivos , se encontró el de comenzar un proyecto sanitario  con el fin de mejorar el servicio sanitario en los barrios con grandes carencias de recursos en la zona y el de mejorar las condiciones en el trato a los niños talibés (quienes recorren mendigando toda la ciudad) en las escuelas coránicas (daaras) por parte de los “marabús” quienes son sus “tutores. Finalmente se logro crear en la comunidad un “código de conducta para Marabus” con la finalidad de implicar a la comunidad en ser vigilantes del trato a estos niños. Este proyecto ha conllevado a tener un conflicto moral para AIPC Pandora como organización por no estar de acuerdo en el trato dado por “Marabus” pero se tomo la decisión de ejecutar acciones de esta manera ya que era la única manera de participar en la comunidad desde adentro.